TET SCIENCE 3

TNTET SCIENCE

 செல்லின்அமைப்பு

 * உயிரினங்களின் அடிப்படை அமைப்பும், செயல் அலகும் கொண்டது - செல்
 * நமது உடலின் அடிப்படைக் கட்டமைப்பு - செல்
 * செல் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஆண்டு - கி.பி.1665
 * செல்லை முதன் முதலில் பார்த்தவரும், பெயர்வைத்தவரும் - இராபர்ட் ஹீக்

 * செல்லுலா எனும் இலத்தீன் மொழி சொல்லுக்கு - ஒரு சிறிய அறை என்று பெயர்.
 * வெறும் கண்களால் எதை பார்க்க முடியாது - செல்லை
 * செல்களை எதன் உதவிக்கொண்டு காணமுடியும் - நுண்ணோக்கி (Microscope)
 * செல்சுவர் செல்லுலோசினால் ஆனது.
 * செல்லின் உட்கருவையும், செல்லுக்குள்ளே தனி உலகம் இருப்பதையும் கண்டறிந்தவர் - இராபர்ட் பிரெளன்
 * எதை சாப்பிடுவதற்கு முன்னும் அதை நுண்ணோக்கியில் பார்த்த பிறகே சாப்பிடும் பழக்கம் உள்ளவர் - இராபர்ட் பிரெளன்.
 * இராபர்ட் பிரெளன் ஆற்றிய பணி - ஆசிரியர் பணி.
 * தெளிவற்ற உட்கரு மட்டுமே கொண்ட செல்லை விஞ்ஞானிகள் - புரொகேரியாடிக் செல்(எளிமையான செல்) என அழைப்பர்.
 * செல்லின் வெளிச்சுவர், உட்கரு உட்பட நுண்ணுறுப்புகள் அனைத்தும் கொண்ட செல்லிற்கு - யூகேரியாட்டிக்செல்(முழுமையான செல்) என்று பெயர்.
 * மனித உடலில் உள்ள செல்களின் எண்ணிக்கை - 6,50,00,00 செல்கள்.
 * கணிகங்கள் இல்லாத செல் - விலங்குசெல்
 * தாவரசெல்லுக்கே உரிய நுண் உறுப்பு - கணிகம்.
 * புரோட்டோ என்றால் - முதன்மை என்று பொருள்
 * பிளாஸ்மா என்றால் - கூழ் போன்ற அமைப்பு என்று பொருள்.
 * பிளாஸ்மா படலத்திற்கு உள்ளே இருக்கும் கூழ் - புரோட்டோபிளாசம்.
 * சைட்டோபிளாசம், உட்கரு இரண்டையும் உள்ளடக்கியது - புரோட்டோபிளாசம்.
 * பிளாஸ்மா படலத்துக்கும் உட்கருவுக்கும் இடைப்பட்ட புரோட்டோபிளாசத்தின் பகுதி - சைட்டோபிளாசம்.
 * செல்லின் உட்கருவைப் பாதுகாப்பதும், அது சொல்லும் வேலையை தடங்கல் இல்லாமல் செய்வது - சைட்டோபிளாசம்.
 * உட்கருவின் வடிவம் - கோளவடிவம்.
 * உடல் வடிவத்தை தீர்மானிப்பது - உட்கரு (நியூக்ளியஸ்)
 * ஒரு தலைமுறையிலிருந்து அடுத்த தலைமுறைக்கு மரபு சார்ந்த பண்புகளை எடுத்துச் செல்வது - உட்கரு.
 * செல்லின் சுவாசம் மைட்டோகாண்ட்ரியாவிடம் உள்ளது.
 * தாவர, விலங்கு செல்கள் எந்த வகையை சார்ந்த செல் - யூகேரியாட்டிக்செல்
 * பாக்டீரியா - புரோகேரியாடிக்செல் வகையை சார்ந்தது.
 * விலங்கு செல்லில் மட்டுமே இருப்பவை - சென்ட்ரோசோம்
 * விலங்கு செல்லை சுற்றியுள்ள படலத்திற்கு பெயர் - பிளாஸ்மா
 * செல்லுக்கு வடிவம் கொடுப்பது - பிளாஸ்மா
 * புதிய செல்களை உருவாக்குவது - சென்ட்ரோசோம்.
 * விலங்குகளைவிடத் தாவரம் இருகி இருப்பதற்குக் காரணம் - தாவரங்களின் செல்சுவர் அமைப்பு
 * செல்லுக்கு வடிவத்தைத் தரும் வெளியுறை - செல்சுவர்
 * செல்லின் உள் உறுப்புகளைப் பாதுகாப்பது, செல்லுக்கு வடிவம் தருவது - செல்சுவர்
 * சத்து நீரை சேமிப்பதும், செல்லின் உள் அழுத்தத்தை ஒர் மாதிரி பேணுவதும் நுண்குமிழ்கள் வேலை.
 * தாவர செல்லுக்கு சென்ட்ரோசோம் இல்லை.
 * செல்லின் ஆற்றலின் மையம் - மைட்டோகாண்ட்ரியா
 * சென்ட்ரோசோம் என்னும் நுண்ணுறுப்பு - தாவர செல்லில் இல்லை.
 * தற்கொலைப்பைகள் என அழைக்கப்படும் செல் உறுப்பு - லைசோசோம்கள்
 * செல்லின் கட்டுப்பாட்டு மையம் - உட்கரு (நியூக்ளியஸ்)
 * செல்லின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்தும் கோள வடிவம் கொண்ட நுண்ணுறுப்பு - உட்கரு.
 * செல்லுக்குள் நுழையும் நுண் கிருமிகளை அழிக்கும் பணியில் ஈடுபடும் செல் நுண்ணுறுப்பு - லைசோசோம்.
 * மிகவும் நீளமான செல் - நரம்பு செல்
 * நுண் குமிழ்கள் பெரிய அளவில் காணப்படும் செல் - வெங்காயத்தோலின் செல்.
 * புரதத்தை உற்பத்தி செய்வது - ரிபோசோம்கள்.
 * செல்லின் புரதத் தொழிற்சாலை - ரிபோசோம்கள்.
 * செல்லுக்கு உள்ளே இருக்கும் பொருள்களை ஒர் இடத்திலிருந்து மற்றோர் இடத்திற்கு கொண்டு செல்வது - எண்டோபிளாச வலை.
 * உண்ணும் உணவிலிருந்து புரதச்சத்தைப் பிரித்து எடுத்துச் செல்லுக்கும், நம் உடலுக்கும் வலு சேர்ப்பது - கோல்கை உறுப்புகள்.
 * உணவு செரிமானம் அடைய நொதிகளைச் சுரப்பது - கோல்கை உறுப்புகளின் வேலை.
 * புரோட்டாபிளாசத்திற்கு பெயர் இட்டவர் - ஜெ.இ.பர்கின்ஜி
 * எலும்புகள் - ஈரப்பசையற்ற சிறப்பு வகைச் செல்களால் ஆனது.
 * இரத்தம் சிவப்புச் செல்களால் ஆனது என்று உலகிற்குக் கண்டுபிடித்து அறிவித்தவர் - ஆண்டவன் வான் லூவன்ஹாக் (1675)

TET SCIENCE 2

TNTET

 SCIENCE 

 காந்த வியல்:

 * காந்தத்தால் கவரப்படுவது - இரும்பு, நிக்கல், கோபால்ட்
 * காந்தத்தால் ஈர்க்கப்படும் பொருள் - காந்தத் தன்மை உள்ள பொருள்கள்.
 * வடக்கே நோக்கும்முனை - வடதுருவம்.
 * தெற்கே நோக்கும்முனை - தென்துருபவம்

 * காந்த ஊசிப்பெட்டியைப் பயன்படுத்தி திசையை அறிந்துக் கொள்ள முடியும்.
 * ஒய்வு நிலையில் இருக்கும்போது(தடங்கல் ஏதுமின்றி) காந்த ஊசியானது தோராயமாக வடக்கு தெற்கு திசையிலேயே நிற்கும்.
 * காந்தங்களின் எதிரெதிர் துருவங்கள் - ஒன்றையொன்று ஈர்க்கின்றன.
 * காந்தங்களின் ஒத்ததுருவங்கள் - ஒன்றையொன்று விலக்குகின்றன.
 * காந்தப் பாறைகளை மாக்னஸ் கண்டு பிடித்ததால் அதற்கு மாக்னட் என்று பெயர் வந்தது.
 * காந்தங்கள் எப்பொழுது அதன் காந்தத் தன்னையை இழந்து விடுகின்றன? - வெப்பப்படுத்தும் பொழுதும், கீழே போடும்பொழுதும், சுத்தியால் தட்டும் பொழுதும்.
 * காந்தத்தில் ஈர்ப்புச் சக்தி அதிகமுள்ள பகுதி இருமுனைகள் ஆகும்.
 * மின்காந்த தொடர் வண்டிக்கு மிதக்கும் தொடர்வண்டி என்ற பெயரும் உண்டு.
 * ஒலி நாடா, கைபேசி, தொலைக்காட்சிப் பெட்டி, குறுந்தகடு, கணிணி போன்றவற்றிற்கு அருகில் காந்தங்களை வைத்தால் அவை காந்தத்தன்மையை இழந்து விடும்.
 * புவி மிகப்பெரிய காந்தமாக செயல்வடுகிறது என்று அறிவித்தவர்? - 1600ல் வில்லியம் கில்பர்ட்.
 * ஜெயண்ட் வீல் எனப்படும் மிகப் பெரிய இராட்டினங்களை இயக்க மின் காந்தங்கள் தேவை.
 * மாக்னடைட் - ஒர் இயற்கைக் காந்தம்
 * இந்தியாவின் முதல் தொடர்வண்டி மும்பையிலிருந்து தானேவுக்கு 1853ஆம் ஆண்டு விடப்பட்டது.
 * மாலுமிகளுக்கு திசைகாட்டும் கருவியை அளித்தவர்கள் - சீனர்கள்

STUDY MATERIAL FOR TNTET

STUDY MATERIAL FOR TNTET

PART I 

CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY

Directions : Answer the following questions by selecting the most appropriate option.

1. A creative learner refers to one who is

(1) very talented in drawing and painting

(2) highly intelligent

(3) capable of scoring consistently good marks in tests

(4) good at lateral thinking and problem solving

Ans: (4)

2. Individual learners differ from each other in

(1) principles of growth and development

(2) rate of development

(3) sequence of development

(4) general capacity for development

Ans: (2)

3. Every learner is unique means that

(1) No two learners are alike in their abilities, interests and talents

(2) Learners do not have any common qualities, nor do they share common goals

(3) A common curriculum for all learners is not possible

(4) It is impossible to develop the potential of learners in a heterogeneous class

Ans: (1)

4. Constructivism as a theory

(1) focuses on the role of imitation

(2) emphasises the role of the learner in constructing his own view of the world

(3) emphasises on memorising information and testing through recall

(4) emphasises on the dominant role of the teacher

Ans: (2)

5. Development of concepts is primarily a part of

(1) emotional development

(2)  intellectual development

(3) physical development

(4) social development

Ans: (2)

6. Heredity is considered as a social structure.

(1) primary

(2) secondary

(3) dynamic

(4) static

Ans: (4)

7. The most intense and crucial socialization takes place

(1) throughout the life of a person

(2) during adolescence

(3) during early childhood

(4) during adulthood

Ans: (2)

8. Helping learners recapitulate or recall what they have already learnt is important because

(1) it is a convenient beginning for any classroom instruction

(2) relating new information to prior knowledge enhances learning

(3) it is an effective way of revising old lessons

(4) it enhances the memory of learners thereby strengthening learning

Ans: (2)

9. According to Piaget, during the first stage of development (birth to about 2 years age), a child learns best

(1) by using the senses

(2) by comprehending neutral words

(3) by thinking in an abstract fashion

(4) by applying newly acquired knowledge of language

Ans: (1)

10. Theory of learning which totally and only depends on 'observable behaviour' is associated with theory of learning.

(1) Cognitivist

(2) Developmental

(3) Behaviourist

(4) Constructivist

Ans: (3)

11. Multilingual character of Indian society should be seen as

(1) a hindrance in teaching-learning process

(2) a resource for enrichment of school life

(3) a challenge to teacher's capacity to motivate students to learn

(4) a factor that makes school life a complex experience for the learners

Ans: (2)

12. Creative answers require

(1) direct teaching and direct questions

(2) content-based questions

(3) open-ended questions

(4) a highly disciplined classroom

Ans: (3)

13. Diagnosis of the gaps In the learning of students should be followed by

(1) appropriate remedial measures

(2) intensive drill and practice.

(3) systematic revision of all lessons

(4) reporting the findings to learners and parents

Ans: (1)

14. Which of the following statements cannot be considered as a feature of 'learning' ?

(1) Learning is a process that mediates behaviour

(2) Learning is something that occurs as a result of certain experiences

(3) Study of behaviour is learning

(4) Unlearning is also a part of learning

Ans: (3)

15. 'Self-regulation' of learners refers to

(1) their ability to monitor their own learning

(2) creating regulations for student behaviour

(3) rules and regulations made by the student body

(4) self-discipline and control

Ans: (1)

16. Which of the following does not reflect 'teaching for understanding' ?

(1) Ask students to explain a phenomenon or a concept in their own words

(2) Teach students to provide examples to illustrate how a law works

(3) Help students see similarities and differences and generate analogies

(4) Enable students to memorize isolated facts and procedures

Ans: (4)

17. Which of the following statements is true about 'learning' ?

(1) Errors made by children indicate that no learning has taken place.

(2) Learning is effective in an environment that is emotionally positive and satisfying for the learners.

(3) Learning is not affected by emotional factors at any stage of learning.

(4) Learning is fundamentally a mental activity.

Ans: (2)

18. Human development is based on certain principles. Which of the following is not a principle of human development?

(1) Continuity

(2) Sequentiality

(3) General to Specific

(4) Reversible

Ans: (4)

19. The main purpose of assessment should be

(1) to point out the errors of the learners

(2) to measure the achievement of learners

(3) to decide if a student should be promoted to the next class

(4) to diagnose and remedy gaps in learning

Ans: (4)

20. Centrally sponsored scheme of Integrated Education for disabled children aims at providing educational opportunities to children with disabilities in

(1) regular schools

(2) special schools

(3) open schools

(4) Blind Relief Association schools

Ans: (1)

21. Which of the following is not a sign of reading difficulty among young learners? Difficulty in

(1) letter and word recognition

(2) reading speed and fluency

(3) understanding words and ideas

(4) spelling consistency

Ans: (3)

22. A teacher wants the gifted children of her 'class to achieve their potential. Which of the following should she not do to achieve her objective?

(1) Teach them to enjoy non-academic activities

(2) Teach them to manage stress

(3) Segregate them from their peers for special attention

(4) Challenge them to enhance their creativity

Ans: (3)

23. Which of the following is not a characteristic feature of intrinsically motivated children?

(1) They always succeed

(2) They enjoy doing their work

(3) They display a high level of energy while working

(4) They like challenging tasks

Ans: (1)

24. Which of the following is not an appropriate tool for Formative Assessment?

(1) Assignment

(2) Oral questions

(3) Term test

(4) Quiz and games

Ans: (3)

25. Learners should not be encouraged to

(1) ask as many questions as possible both inside and outside the class

(2) actively interact with other learners in group work

(3) participate in as many co-curricular activities as possible

(4) memorize all the answers to questions which the teacher may ask

Ans: (4)

26. Irfan breaks toys and dismantles them to explore their components. What would you do?

(1) Never let Irfan play with toys

(2) Always keep a close watch

(3) Encourage his inquisitive nature and channelise his energy

(4) Make him understand that toys should not be broken

Ans: (3)

27. The statement 'Men are generally more intelligent than women'    

(1) is true

(2) may be true

(3) shows gender bias

(4) is true for different domains of intelligence 

Ans: (3)

28. Understanding the principles of development of a child helps a teacher in

(1) identifying the social status of the learner

(2) identifying the economic background of the learner

(3) rationalizing why the learner ought to be taught

(4) effectively catering to the different learning styles of learners

Ans: (4)

29. Christina took her class for a field trip and after coming back, she discussed the trip with her students. It may be connotated as

(1) Assessment of Learning

(2) Assessment for Learning

(3) Learning for Assessment

(4) Learning of Assessment

Ans: (1)

30. The statement: 'An important precondition for the proper development of a child is ensuring her/his healthy physical development'

(1) is untrue as physical development does not affect other domains of development in anyway

(2) may be incorrect as development varies from individual to individual

(3) is true because physical development occupies the topmost place In the sequence of development

(4) is true because physical development is interrelated with other domains of development

Ans: (4)

Candidates have to do questions 31 to 90 EITHER from Part II (Mathematics and Science) OR from Part III (Social Studies/Social Science).

PART II

MATHEMATICS AND SCIENCE

Directions: Answer the following questions by selecting the most appropriate option.

31. The ratio between the length and the perimeter of a rectangular plot is 1:3. What is the ratio between the length and breadth of the plot?

(1) 1: 2

(2) 2: 1

(3) 3: 2

(4) Data inadequate

Ans: (2)

32. If a * b = a² + b² and a . b = a² - b² , the value of (5 * 2) . 25 is

^{(1) 215}

^{(2) 225}

^{(3) 226}

^{(4) 216}

Ans: (4)

33. If a, b and c are three natural numbers in ascending order, then

(1) c² - a² > b

(2) c² - a² = b²  

(3) c² - a² < b²    

(4) c² + b² = a²

Ans: (1)

34. 'Buy three, get one free.' What is the percentage of discount being offered here ?

(1) 33.33%    

(2) 25%    

(3) 20%    

(4) 28.56%

Ans: (1)

35. The Value of √2 + √3 + √2 - √3 is

(1) √6

(2) 6

(3) 2√2

(4) 2√3

Ans: (3)

36. When recast, the radius of an iron rod is made one-fourth. If its volume remains constant, then the new length will become

(1) 1/4 times of the original

(2) 1/16 times of the original

(3) 16 times of the original

(4) 4 times of the original

Ans: (3)

37. Find the value of 547527/82 if 547.527/0.0082 = x

(1) x/10

(2) 10 x

(3) 100 x

(4) x/100

Ans: (3)

38. The smallest number by which 68600 must be multiplied to get a perfect cube is

(1) 5

(2) 10

(3) 8

(4) 12

Ans: (1)

39. A cyclist at 'C' is cycling towards 'B'. How far will he have to cycle from C before he is equidistant from both A and B ?



(1) 4 km

(2) 3 km

(3) 6 km

(4) 5 km

Ans: (4)

40. Unit's digit in 13²⁰⁰³ is

(1) 1    

(2) 3    

(3) 7    

(4) 9

Ans: (3)

41. A square sheet ABCD when rotated on its diagonal AC as its axis of rotation sweeps a



(1) cone

(2) spindle

(3) cylinder

(4) trapezium

Ans: (2)

42. The area of a triangle with base x units is equal to the area of a square with side x units. Then the altitude of the triangle is

(1) x/2 units

(2) x units

(3) 2x units

(4) 3x units

Ans: (3)

43. Which is greatest among 33 and half %; 4/15 and 0.35 ?

(1) 33 and half %

(2) 4/15

(3) 0.35

(4) Cannot be compared

Ans: (3)

44. The factorisation of 25 - p² - q² - 2pq is

(1) (5 + p + q) (5 - p + q)

(2) (5 + p + q) (5 - P - q)

(3) (5 + p - q) (5 - p + q)

(4) (5 + p - q) (5 - p - q)

Ans: (2)

45. A rectangle is divided horizontally into two equal parts. The upper part is further divided into three equal parts and the lower part is divided into four equal parts.Which fraction of the original rectangle the shaded part ?



(1) 3/5

(2) 2/7

(3) 4/7

(4) 7/12

Ans: (4)

46. In the given figure, PS = SQ = SR and  L SPQ = 54°. Find the measure of  L x.



(1) 54°

(2) 72°

(3) 108°

(4) 36°

Ans: (1)

47. 2x - 13, 2x - 11, 2x - 9, 2x - 7 are consecutive

(1) Prime numbers

(2) Even numbers

(3) Odd numbers

(4) Natural numbers

Ans: (3)

48. The fractional equivalent of 57.12% (approx.) is

(1) 349/625

(2) 359/625

(3) 357/625

(4) 347/625

Ans: (3)

49. The ratio of the side and height of an equilateral triangle is

(1) 2 : 1

(2) 1 : 1

(3) 2 : √3

(4) √3 : 2

Ans: (3)

50. If two adjacent sides of a square paper are decreased by 20% and 40% respectively, by what percentage does the new area decrease?

(1) 48%

(2) 50%

(3) 52%

(4) 60%

Ans:

51. 4/16 - 1/8 = 3/8

6/7 - 2/9 = 4/2

The above represents the work of a student. If this error pattern continues, the student's answer to 5/11 - 2/7 will be

(1) 7/18

(2) 3/4

(3) 3/7

(4) 2/18

Ans: (2)

52. A teacher in grade-VI provided each child with a centimeter grid paper and a pair of scissors. She wanted them to explore how two-dimensional shapes can be folded into three-dimensional objects. Which of the following concepts are the students exploring?

(1) Rotation

(2) Reflection

(3) Nets

(4) Decimals

Ans:

53. When doing exponents, the work observed in a learner's notebook was as follows :

4³ x 4² = 4⁵ 

6⁴ x 6⁴ = 6⁸

7³ x 3⁷ = 21¹⁰

The learner has not understood how to

(1) add exponents

(2) add exponents and multiply

(3) multiply numbers with same base

(4) multiply numbers with different bases

Ans: (4)

54. Teachers, while discussing problem-solving as an approach to teaching of mathematics, articulated four views. Which of the following views does not justify the real meaning of this approach?

(1) 'I think questions on problem-solving should be made from situations based on real life.'

(2) 'I think many questions found in the mathematics textbook can be used for problem-solving.'

(3) 'I think it is better to connect problem-solving with general mathematics class.' 

(4) 'I think there is no correlation between problem-solving and mathematical reasoning.'

Ans: 

55. Given linear equations I, II and III, a learner is not able to solve III algebraically. The most likely area of difficulty is that the learner has not understood

            

                

(1) that two equations can be added or subtracted to solve them

(2) that two equations can be solved by method of substitution

(3) the method of solving equations using graphs

(4) that both the equations in III can be altered by multiplying with suitable numbers

Ans: (2)

56.When introducing mensuration, a teacher writes all the formulae on the board before proceeding further. This reflects that she is following the

(1) Inductive approach

(2) Deductive approach

(3) Experimental approach

(4) Practical approach

Ans: (2)

57. Ameena is playing with matchsticks and adds one  at each stage :  Appu, on the other hand, makes a table:  

Number of L's	1	2	3	...
Number of matchsticks	2	4	6	..

What is your observation about the two children in this situation?

(1) Ameena is only playing and Appu is doing mathematics

(2) Ameena will need lots of matchsticks to come to a generalisation. However, Appu would be faster

(3) Both Ameena and Appu are trying to make generalisations

(4) Ameena would be learning by doing and Appu may not be able to see the pattern at all

Ans: (1)

58. To be good in mathematics, one needs to

(1) remember solutions

(2) have mastery over calculations

(3)  create and formulate problems through abstract thinking and logical reasoning

(4) memorise formulae

Ans: (3)

59. Students make errors while solving mathematical problems because 

(1) they do not practise enough

(2) they do not refer to multiple textbooks

(3) their socio-economic status affects their performance

(4) they make alternative interpretations of concepts in their attempt to make meaning

Ans: (4)    

60. With an activity on paper folding, a teacher was trying to depict the relationship of the areas of a parallelogram and a triangle. Which of the following best depicts the transformation of stages?

(1) 

(2) 

(3) 

(4) 

Ans: (4)

61. Bakelite is used in making electrical appliances because it is a

(1) thermoplastic

(2) good conductor of heat

(3) good conductor of electricity

(4) good insulator of electricity

Ans: (4)

62. In which of the following cases of motion, are the distance moved and the magnitude of displacement equal ?

(1) A car moving on a straight road

(2) A car moving in a circular path

(3) A pendulum oscillating to and fro

(4) The Earth revolving around the Sun

Ans: (1)

63. LED and CFL are very commonly used as sources of light in homes. Which of the following statements is true ?

(1) CFL is better because LED contains toxic materials

(2) LED is better because CFL contains toxic materials

(3) Both are equally good

(4) Neither of them is good because both contain toxic materials

Ans: (2)

64. An air bubble inside water behaves like a

(1) concave lens    

(2) convex lens

(3) plano-convex lens

(4) concave mirror

Ans: (1)

65. A feather weighing 5 gm and a nail weighing 10 gm have the same kinetic energy. Which of the following statements is true about the momentum of the two bodies ?    

(1) The lighter body will have higher momentum

(2) The heavier body will have higher momentum

(3) Both will have equal momentum

(4) It is not possible to compare the momentum. of two objects

Ans: (2)

66. If the pressure over a liquid increases, its boiling point

(1) decreases

(2) Increases

(3) does not change

(4) first decreases and then increases

Ans: (2)

67. A doctor prescribes a medicine to treat hyperacidity. The main ingredient of the medicine is 

(1) Al(OH)₃

(2) MgCl₂ 

(3) CaC0₃

(4) Na₂C0₃

Ans: (1)

68. Non-metallic oxides

(1) are acidic in nature

(2) are basic in nature

(3) are amphoteric in nature

(4) turn red litmus paper blue

Ans: (1)

69. The inner surfaces of food cans are coated with tin and not with zinc because

(1) zinc is costlier than tin

(2) zinc is more reactive than tin

(3) zinc has a higher melting point than tin

(4) zinc is less reactive than tin

Ans: (2)

70. A man goes door to door posing as a goldsmith. He promises to bring back the glitter on dull gold ornaments. An unsuspecting woman gives a set of gold bangles to him which he dips in a particular solution. The bangles sparkle but their weight has considerably reduced. The solution used by the impostor probably is

(1) dil. HCI

(2) cone. HCI

(3) a mixture of cone. HCI and cone. HN0₃

(4) cone. HN0₃

Ans: (3)

71. Bleeding is stopped by the application of alum to a wound because

(1) the wound is plugged by the alum chunk

(2) alum coagulates the blood and forms a clot

(3) alum reduces the temperature near the wound

(4) alum is an antiseptic

Ans: (2)

72. When an iron nail is dipped in copper sulphate solution, the colour of copper sulphate solution fades and a brownish layer is deposited over the iron nail. This is an example of

(1) combination reaction

(2) decomposition reaction

(3) double displacement reaction

(4) displacement and redox reactions

Ans: (4)

73. While diluting sulphuric acid, it is recommended that the acid should be added to water because

(1) acid has strong affinity for water

(2) acid may break the glass container

(3) dilution of acid is highly exothermic

(4) dilution of acid is highly endothermic

Ans: (3)

74. The thumb of humans moves more freely than other fingers due to the presence of

(1) pivotal joint

(2) gliding joint

(3) hinge joint

(4) saddle joint

Ans: (4)

75. Root cap is absent in

(1) Xerophytes

(2) Hydrophytes

(3) Mesophytes

(4) Halophytes

Ans: (2)

76. Adding salt and sugar to food substances helps In preserving them for a longer duration. It is because excess salt and sugar

(1) plasmolyse the microbial cells

(2) cause rupturing of microbial cells

(3) cause change in the shape of microbial cells

(4) remove water from food

Ans: (1)

77. Hormone Adrenaline

(1) helps control level of sugar in the blood

(2) helps the body to adjust stress level when one is very angry or worried

(3) helps control height

(4) helps control balance of electrolytes in the body

Ans: (2)

78. The green house effect which is causing an increase in the atmospheric temperature is mainly due to

(1) oxygen

(2) nitrogen

(3) carbon dioxide

(4) sulphur

Ans: (3)

79. Green plants appear to release oxygen instead of carbon dioxide into the atmosphere during the day time because

(1) green plants do not respire during the night time

(2) green plants respire only during the night time

(3) green plants respire during the day time but are involved in photosynthesis during the night time

(4) the rate of photosynthesis is higher than the rate of respiration during the day time

Ans: (4)

80. A common characteristic feature of plant sieve-tube cells and mammalian erythrocytes is

(1) absence of nucleus

(2) absence of chloroplast

(3) absence of cell wall

(4) presence of haemoglobin

Ans: (1)

81. Most Boards of Education have banned the dissection of animals because

(1) animals are no longer available for dissection

(2) procuring animals has become an expensive proposition

(3) there is a need to sensitise students to prevention of cruelty to animals

(4) they may spread new diseases

Ans: (3)
 
82. The main aim of conducting Mathematics and Science Olympiads is to

(1) promote excellence in the subject by nurturing creativity and experimentation

(2) grade students according to their capabilities

(3) help students score high marks in professional examinations

(4) grade schools based on the performance of their students

Ans: (1)

83. Four applicants for a post of TGT (Science) were asked to plan a lesson on "Consequences of Deforestation", Which one of the following lesson plans reflects the scientific approach ?

(1) Explains in detail the consequences of deforestation

(2) Provides a variety of examples to explain the concept

(3) Includes activities that children can perform in groups and draw conclusions through a Power Point presentation

(4) Mentions about the use of ICT to help students understand the concept

Ans: (3)

84. Ms. Patel, Principal of a School XYZ, is keen about integrated approach to teaching of Science rather than teaching different disciplines separately. The basis of this is

(1) non-availability of qualified teachers in her school to teach separate disciplines

(2) difficulty to adjust the teachers in the time-table

(3) difficulty of students to adjust to different teachers

(4) all the disciplines are interlinked and a teacher can draw on cross-curricular linkages

Ans: (4)

85. A teacher plans to teach "Components of Food" in Class-VI. Which of the following can be used as an essential question ?

(1) List the food items your mother serves you in lunch.

(2) Why does your mother serve you a meal with a variety of food items ?

(3) Does your mother prepare a definite set of food items for lunch every day?

(4) Do you eat all the items served in your lunch every day?

Ans: (2)

86. While teaching the concept, "force can change the shape of an object" to students, a teacher plans the following activities:

a. Explain concepts using commonly observed examples.

b. Provide a dough on a plate and ask the students to press it down with the hand.

c. Show an audio-visual• film explaining the concept with some examples.

The teacher is using different approaches to learning because

(1) she wants to prove her knowledge

(2) she knows she must follow her lesson plan

(3) she wants to prepare students for a test

(4) there are different kinds of learners in the class and she wants to address multiple intelligences

Ans: 

87. Which of the following can be assessed when Geeta is using only MCQ as a tool to assess "Nutrition in Humans" ?

(1) Analytical ability to classify food items and make a poster

(2) Misconceptions related to food habits

(3) Learners' ability to apply knowledge and prepare a role play to present in the morning assembly

(4) Learners' ability to comprehend the importance of components of food and write a long essay

Ans: (2)

88. A Science teacher plans group activities to teach "Properties of Air" to her students of Class-VI. Which one set of attributes would she like to have in the students she selects as group leaders ?

(1) Freedom to choose roles, work at their own pace and understanding

(2) Ordering students to take roles and deliver in consonance with their understanding

(3) Giving major roles to brighter students to ensure the group finishes first

(4) Assigning roles as per capability, motivating and coordinating among the group members

Ans: (4)

89. While selecting a performance task to help students develop research oriented skills in a Science class, a teacher may pick up a topic

(1) from the content given in the syllabus which must be completed in time

(2) which majority of the students in a class find interesting

(3) which she thinks is important for the students

(4) related to a problem faced by students in their day-to-day functioning and which is a part of the concepts to be covered for this class

Ans: (4)

90. While investigating 'how water affects the germination of seeds', a teacher asked the students to soak bean seeds on a bed of cotton wool for a few days and observe the changes. What is the guideline that she forgot to mention?
To place

(1) many seeds on wet cotton

(2) a few seeds on wet cotton

(3) many seeds on dry cotton

(4) a few seeds on dry cotton

Ans: (2)

TET SCIENCE 1

TNTET SCIENCE



ஆற்றலின் வகைகள்:


* வேலை செய்யத் தேவையான திறமையே - ஆற்றல் 
* வெப்பம் ஒரு வகை ஆற்றல் என்பதைக் கண்டுபிடித்தவர் - ஜேம்ஸ் ஜூல்
* ஆற்றலின் அலகு - ஜூல்
* தொழிற்சாலைகள் இயங்க தேவையான ஆற்றல் - மின் ஆற்றல்

* ஒலி ஆற்றலால் வாகனங்களை இயக்க முடியாது.
* நிலக்கரியை எரிக்கும்போது, அதன் வேதியாற்றல் வெப்ப ஆற்றலாக மாற்றப்படுகிறது.
* காற்றாலைகளில் காற்றின் இயக்க ஆற்றல் மூலம் பெறப்படுவது - மின்னாற்றல்
* அசையும் இலை பெற்றுள்ள ஆற்றல் - இயக்க ஆற்றல்
* உங்கள் உள்ளங்கையைத் தேய்க்கும்போது வெளிப்படும் ஆற்றல் - வெப்ப ஆற்றல்.
* உராய்வின்மூலம் வெளிப்படுவது - வெப்ப ஆற்றல்.
* ஒலிபெருக்கியில் மின்னாற்றல் ஒலி ஆற்றலாக மாற்றப்படுகிறது.
* மின்சார அழைப்பு மணி, வாகனங்களில் உள்ள ஒலி எழுப்பிகளில் மின் ஆற்றல் - ஒலி ஆற்றலாக மாறுகிறது.
* டார்ச் விளக்கில் வேதியாற்றல் மின்னாற்றலாக மாறி அதிலிருந்து ஒளி ஆற்றல் பெறப்படுகிறது.
* எந்த ஒர் ஆற்றல் மாற்றத்திலும் மொத்த ஆற்றலின் அளவு - மாறாமல் இருக்கும்.
* மின்சார அடுப்பு, மின்சார சலவைப்பெட்டி முதலியவற்றில் மின்னாற்றல் - வெப்ப ஆற்றலாக மாற்றமடைகிறது.
* சூரியனிடமிருந்து வெளிப்படும் வெப்ப ஆற்றலினால் கிடைப்பது - மழை
* துணி விரைவில் உலரத் தேவைப்படும் ஆற்றல் - சூரியனின் வெப்ப ஆற்றல்
* தமிழ்நாட்டில் காற்றாலை மூலம் மின்சாரம் கிடைக்கும் இடங்கள்: கயத்தாறு(திருநெல்வேலி மாவட்டம்), ஆரல்வாய்மொழி(கன்னியாகுமரி மாவட்டம்).
* மின்விளக்கில் மின்னாற்றால் - ஒளியாற்றலாக மாற்றப்படுகிறது.
* மின்விசிறியில் மின்னாற்றல் - இயக்க ஆற்றலாக மாற்றப்படுகிறது.
* காற்றாலைகளில் காற்றின் இயக்க ஆற்றல் மூலம் பெறப்படுவது - மின்னாற்றல்
* நீர் ஆற்றல் மூலம் மின்சாரம் உற்பத்தி செய்யப்படும் இடங்கள் - மேட்டூர், பவானி சாகர்.
* நிலை ஆற்றல் - ஒரு பொருள் அதன் நிலையைப் பொருத்தோ அல்லது வடிவத்தைப் பொருத்தோ பெற்றுள்ள ஆற்றல்
* இயக்க ஆற்றல் - இயக்கத்தில் உள்ள பொருள் பெற்றுள்ள ஆற்றல் (எ.கா: நகரும் பேருந்து, ஒடும் குதிரை, பாடும் நீர்)
* காற்றின் இயக்க ஆற்றலைக் கொண்டு காற்றாலைகள் மூலம் மின்னாற்றலைத் உற்பத்தி செய்யலாம்.
* வேதிவினையின் போது வெளிப்படும் ஆற்றல் - வேதியாற்றல்.(எ.கா:மரம், நிலக்கரி,பெட்ரோல்)
* எரிப்பொருள்களில் உள்ள வேதி ஆற்றல் வெப்ப ஆற்றலாகவும், ஒளி ஆற்றலாகவும் மாற்றமடைகிறது.
* மின்கலன்களில் உள்ள வேதி ஆற்றலில் இருந்து மின் ஆற்றல் கிடைக்கிறது.
* ஒளிச்சேர்க்கையின் போது தாவரங்கள் சூரியனிடமிருந்து பெறும் ஒளி ஆற்றலை எந்த ஆற்றலாக சேமித்து வைக்கும் ஆற்றல் - வேதி ஆற்றல்
* ஆற்றலை ஆக்கவோ, அழிக்கவோ முடியாது ஒரு வகை ஆற்றலை மற்றொரு வகை ஆற்றலாக மாற்ற முடியும் என்பது ஆற்றல் அழிவின்மை விதி.
* ஆர்க்கிமிடிஸ் வாழ்ந்த காலம் - கி.மு. 212ஆம் ஆண்டு.
* ஆர்க்கிமிடிஸ் கிரேக்க நாட்டைச் சேர்ந்தவர்.



காந்தவியல்:



* காந்தத்தால் கவரப்படுவது - இரும்பு, நிக்கல், கோபால்ட்
* காந்தத்தால் ஈர்க்கப்படும் பொருள் - காந்தத் தன்மை உள்ள பொருள்கள்.
* வடக்கே நோக்கும்முனை - வடதுருவம்.
* தெற்கே நோக்கும்முனை - தென்துருபவம்

* காந்த ஊசிப்பெட்டியைப் பயன்படுத்தி திசையை அறிந்துக் கொள்ள முடியும்.
* ஒய்வு நிலையில் இருக்கும்போது(தடங்கல் ஏதுமின்றி) காந்த ஊசியானது தோராயமாக வடக்கு தெற்கு திசையிலேயே நிற்கும்.
* காந்தங்களின் எதிரெதிர் துருவங்கள் - ஒன்றையொன்று ஈர்க்கின்றன.
* காந்தங்களின் ஒத்ததுருவங்கள் - ஒன்றையொன்று விலக்குகின்றன.
* காந்தப் பாறைகளை மாக்னஸ் கண்டு பிடித்ததால் அதற்கு மாக்னட் என்று பெயர் வந்தது.
* காந்தங்கள் எப்பொழுது அதன் காந்தத் தன்னையை இழந்து விடுகின்றன? - வெப்பப்படுத்தும் பொழுதும், கீழே போடும்பொழுதும், சுத்தியால் தட்டும் பொழுதும்.
* காந்தத்தில் ஈர்ப்புச் சக்தி அதிகமுள்ள பகுதி இருமுனைகள் ஆகும்.
* மின்காந்த தொடர் வண்டிக்கு மிதக்கும் தொடர்வண்டி என்ற பெயரும் உண்டு.
* ஒலி நாடா, கைபேசி, தொலைக்காட்சிப் பெட்டி, குறுந்தகடு, கணிணி போன்றவற்றிற்கு அருகில் காந்தங்களை வைத்தால் அவை காந்தத்தன்மையை இழந்து விடும்.
* புவி மிகப்பெரிய காந்தமாக செயல்வடுகிறது என்று அறிவித்தவர்? - 1600ல் வில்லியம் கில்பர்ட்.
* ஜெயண்ட் வீல் எனப்படும் மிகப் பெரிய இராட்டினங்களை இயக்க மின் காந்தங்கள் தேவை.
* மாக்னடைட் - ஒர் இயற்கைக் காந்தம்
* இந்தியாவின் முதல் தொடர்வண்டி மும்பையிலிருந்து தானேவுக்கு 1853ஆம் ஆண்டு விடப்பட்டது.
* மாலுமிகளுக்கு திசைகாட்டும் கருவியை அளித்தவர்கள் - சீனர்கள்


ஒளியியல்



* பூமி நிலையாக இல்லாமல் தன்னைத்தானே சுற்றிக் கொண்டு சூரியனையும் சுற்றி வருகிறது என்ற கோப்பர் நிக்கஸ் கருத்தினை யார் தன்னுடைய ஆய்வுகள் மூலம் நிரூபித்தார் - கலிலியோ.
* கி.பி.1609ஆம் ஆண்டு தொலைநோக்கியை கண்டுபிடித்தவர் - கலிலியோ
* சூரிய ஒரு விண்மீன்; நிலவு கோளவடிவம் கொண்டது என கண்டுபிடித்தவர் - கலிலியோ.

* கலிலியோ எந்த நாட்டைச் சார்ந்தவர் - இத்தாலி
* கலிலியோ கண்டுபிடித்த தொலைநோக்கியால் சூரியக் குடும்பம் பற்றிய பல தகவல்களை தெரிந்து கொள்ள முடியும்.
* உலக விண்வெளி ஆண்டு கொண்டாடப்பட்ட ஆண்டு - 2009 ஆம் ஆண்டு(தொலைநோக்கி கண்டுபிடித்து 400 ஆண்டுகள் நி்றைவடைந்ததை ஒட்டி)
* கலிலியோ கண்டுபிடித்த தொலைநோக்கி கருவி தற்போது இத்தாலி நாட்டின் ஃபிளாரன்ஸ் நகரில் உள்ளது.
* எந்தெந்தப் பொருள்கள் நமக்கு ஒளியைத் தருகிறதோ அவை ஒளிமூலங்கள் என்கிறோம்.
* பொருள்களைப் பார்க்க நமக்கு தேவையானது - ஒளி
* ஒளிரும் பொரும் பொருள்கள் - சூரியன் விண்மீன்கள், மெழுவர்த்தி, டார்ச்விளக்கு போன்றவை.
* தாமாக ஒளியைத் தரும் பொருள்கள் - ஒளிரும் பொருள்கள்.
* தாமாக ஒளியைத் தராத பொருள்கள் ஒளிராப் பொருள்கள்.
* சந்திரன் பொலிவுடன் தெரிந்தாலும் அது ஒளிராப் பொருளாகும்.
* சூரிய ஒளி புவியை அடைய எடுத்துக்கொள்ளும் காலம் - 8 நிமிடங்கள் 20 வினாடிகள்.
* சூரியன், பூமி, சந்திரன் இவை மூன்றும் ஒரே நேர்கோட்டில் அமையும் போது உண்டாவது - கிரகணங்கள்.
* சந்திரன் பொலிவுடன் தெரிந்தாலும் அது ஒளிராப்பொருள் ஆகும்.
* ஒளி நேர்கோட்டில் செல்கிறது.
* தன்வழியே ஒளியைச் செல்ல அனுமதிக்காத பொருள்கள் - ஒளிபுகாப் பொருள்கள்.
* தன்வழியே ஒளியைச் செல்ல அனுமதிக்கும் பொருள்கள் - ஒளிபுகும் பொருள்கள்.
* தன்வழியே பகுதியாக ஒளியைச் செல்ல அனுமதிக்கும் பொருள்கள் - ஒளிகசியும் பொருள்கள்



செல்லின் அமைப்பு:




* உயிரினங்களின் அடிப்படை அமைப்பும், செயல் அலகும் கொண்டது - செல்
* நமது உடலின் அடிப்படைக் கட்டமைப்பு - செல்
* செல் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஆண்டு - கி.பி.1665
* செல்லை முதன் முதலில் பார்த்தவரும், பெயர்வைத்தவரும் - இராபர்ட் ஹீக்

* செல்லுலா எனும் இலத்தீன் மொழி சொல்லுக்கு - ஒரு சிறிய அறை என்று பெயர்.
* வெறும் கண்களால் எதை பார்க்க முடியாது - செல்லை
* செல்களை எதன் உதவிக்கொண்டு காணமுடியும் - நுண்ணோக்கி (Microscope)
* செல்சுவர் செல்லுலோசினால் ஆனது.
* செல்லின் உட்கருவையும், செல்லுக்குள்ளே தனி உலகம் இருப்பதையும் கண்டறிந்தவர் - இராபர்ட் பிரெளன்
* எதை சாப்பிடுவதற்கு முன்னும் அதை நுண்ணோக்கியில் பார்த்த பிறகே சாப்பிடும் பழக்கம் உள்ளவர் - இராபர்ட் பிரெளன்.
* இராபர்ட் பிரெளன் ஆற்றிய பணி - ஆசிரியர் பணி.
* தெளிவற்ற உட்கரு மட்டுமே கொண்ட செல்லை விஞ்ஞானிகள் - புரொகேரியாடிக் செல்(எளிமையான செல்) என அழைப்பர்.
* செல்லின் வெளிச்சுவர், உட்கரு உட்பட நுண்ணுறுப்புகள் அனைத்தும் கொண்ட செல்லிற்கு - யூகேரியாட்டிக்செல்(முழுமையான செல்) என்று பெயர்.
* மனித உடலில் உள்ள செல்களின் எண்ணிக்கை - 6,50,00,00 செல்கள்.
* கணிகங்கள் இல்லாத செல் - விலங்குசெல்
* தாவரசெல்லுக்கே உரிய நுண் உறுப்பு - கணிகம்.
* புரோட்டோ என்றால் - முதன்மை என்று பொருள்
* பிளாஸ்மா என்றால் - கூழ் போன்ற அமைப்பு என்று பொருள்.
* பிளாஸ்மா படலத்திற்கு உள்ளே இருக்கும் கூழ் - புரோட்டோபிளாசம்.
* சைட்டோபிளாசம், உட்கரு இரண்டையும் உள்ளடக்கியது - புரோட்டோபிளாசம்.
* பிளாஸ்மா படலத்துக்கும் உட்கருவுக்கும் இடைப்பட்ட புரோட்டோபிளாசத்தின் பகுதி - சைட்டோபிளாசம்.
* செல்லின் உட்கருவைப் பாதுகாப்பதும், அது சொல்லும் வேலையை தடங்கல் இல்லாமல் செய்வது - சைட்டோபிளாசம்.
* உட்கருவின் வடிவம் - கோளவடிவம்.
* உடல் வடிவத்தை தீர்மானிப்பது - உட்கரு (நியூக்ளியஸ்)
* ஒரு தலைமுறையிலிருந்து அடுத்த தலைமுறைக்கு மரபு சார்ந்த பண்புகளை எடுத்துச் செல்வது - உட்கரு.
* செல்லின் சுவாசம் மைட்டோகாண்ட்ரியாவிடம் உள்ளது.
* தாவர, விலங்கு செல்கள் எந்த வகையை சார்ந்த செல் - யூகேரியாட்டிக்செல்
* பாக்டீரியா - புரோகேரியாடிக்செல் வகையை சார்ந்தது.
* விலங்கு செல்லில் மட்டுமே இருப்பவை - சென்ட்ரோசோம்
* விலங்கு செல்லை சுற்றியுள்ள படலத்திற்கு பெயர் - பிளாஸ்மா
* செல்லுக்கு வடிவம் கொடுப்பது - பிளாஸ்மா
* புதிய செல்களை உருவாக்குவது - சென்ட்ரோசோம்.
* விலங்குகளைவிடத் தாவரம் இருகி இருப்பதற்குக் காரணம் - தாவரங்களின் செல்சுவர் அமைப்பு
* செல்லுக்கு வடிவத்தைத் தரும் வெளியுறை - செல்சுவர்
* செல்லின் உள் உறுப்புகளைப் பாதுகாப்பது, செல்லுக்கு வடிவம் தருவது - செல்சுவர்
* சத்து நீரை சேமிப்பதும், செல்லின் உள் அழுத்தத்தை ஒர் மாதிரி பேணுவதும் நுண்குமிழ்கள் வேலை.
* தாவர செல்லுக்கு சென்ட்ரோசோம் இல்லை.
* செல்லின் ஆற்றலின் மையம் - மைட்டோகாண்ட்ரியா
* சென்ட்ரோசோம் என்னும் நுண்ணுறுப்பு - தாவர செல்லில் இல்லை.
* தற்கொலைப்பைகள் என அழைக்கப்படும் செல் உறுப்பு - லைசோசோம்கள்
* செல்லின் கட்டுப்பாட்டு மையம் - உட்கரு (நியூக்ளியஸ்)
* செல்லின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்தும் கோள வடிவம் கொண்ட நுண்ணுறுப்பு - உட்கரு.
* செல்லுக்குள் நுழையும் நுண் கிருமிகளை அழிக்கும் பணியில் ஈடுபடும் செல் நுண்ணுறுப்பு - லைசோசோம்.
* மிகவும் நீளமான செல் - நரம்பு செல்
* நுண் குமிழ்கள் பெரிய அளவில் காணப்படும் செல் - வெங்காயத்தோலின் செல்.
* புரதத்தை உற்பத்தி செய்வது - ரிபோசோம்கள்.
* செல்லின் புரதத் தொழிற்சாலை - ரிபோசோம்கள்.
* செல்லுக்கு உள்ளே இருக்கும் பொருள்களை ஒர் இடத்திலிருந்து மற்றோர் இடத்திற்கு கொண்டு செல்வது - எண்டோபிளாச வலை.
* உண்ணும் உணவிலிருந்து புரதச்சத்தைப் பிரித்து எடுத்துச் செல்லுக்கும், நம் உடலுக்கும் வலு சேர்ப்பது - கோல்கை உறுப்புகள்.
* உணவு செரிமானம் அடைய நொதிகளைச் சுரப்பது - கோல்கை உறுப்புகளின் வேலை.
* புரோட்டாபிளாசத்திற்கு பெயர் இட்டவர் - ஜெ.இ.பர்கின்ஜி
* எலும்புகள் - ஈரப்பசையற்ற சிறப்பு வகைச் செல்களால் ஆனது.
* இரத்தம் சிவப்புச் செல்களால் ஆனது என்று உலகிற்குக் கண்டுபிடித்து அறிவித்தவர் - ஆண்டவன் வான் லூவன்ஹாக் (1675)


* உடலுக்கு ஊட்டத்தைத் தரும் பொருள்களை உணவு என்கிறோம்.
* உணவில், உடலுக்குத் தேவையான சத்துக்களையே ஊட்டச்சத்துகள் எனக் கூறுகிறோம்.
* உடலுக்கு ஆற்றல் அளிப்பவை - கார்போஹைட்ரேட்டுகள். கொழுப்பு.
* வளர்ச்சியை அளிக்கக் கூடியவை - புரதங்கள்

* உடலியல் செயல்களை ஒழுங்குபடுத்துபவை - வைட்டமின்கள்
* உடலியக்கச் செயல்களை ஒழுங்குபடுத்துபவை - தாது உப்புகள்
* உணவைக் கடத்தவும், உடல் வெப்பத்தை ஒழுங்குப்படுத்துபவை - நீர்
* வெள்ளரிக்காயின் நீரின் அளவு - 95 சதவிகதம்
* பாலில் நீரின் அளவு - 87 சதவிகதம்
* முட்டையில் உள்ள நீரின் அளவு - 73 சதவிகதம்
* காளானில் உள்ள நீரின் அளவு - 92 சதவிகதம்
* உருளைக்கிழங்கில் உள்ள நீரின் அளவு - 75 சதவிகதம்
* தர்பூசணியில் உள்ள நீரின் அளவு - 99 சதவிகதம்
* ஒரு துண்டு ரொட்டியில் உள்ள நீரின் அளவு - 25 சதவிகதம்
* காய்கறிகள், பழங்களை நறுக்கிய பின் கழுவினால், அவற்றில் உள்ள வைட்டமின் சத்துக்கள் இழக்கப்படுகிறது.
* காய்கறிகள், பழங்களின் தோல்களில் அதிகயளவில் வைட்டமின்கள், தாது உப்புகள் காணப்படுகின்றன.
* வைட்டமின் D சூரிய ஒளியின் உதவியுடன் தோலில் தயாரிக்கப்படுகிறது.
* வைட்டமின் A குறைப்பாட்டினால் மாலைக்கண் நோய் ஏற்படுகிறது.
* வைட்டமின் B குறைப்பாட்டினால் பெரி-பெரி என்னும் நோய் ஏற்படுகிறது.
* வைட்டமின் C குறைப்பாட்டினால் ஸ்கர்வி என்னும் நோய் ஏற்படுகிறது.
* வைட்டமின் D குறைப்பாட்டினால் ரிக்கட்ஸ் என்னும் நோய் ஏற்படுகிறது.
* வைட்டமின் E குறைப்பாட்டினால் மலட்டுத் தன்மை ஏற்படுகிறது.
* வைட்டமின் K குறைப்பாட்டினால் இரத்தம் உறையாமை ஏற்படுகிறது.
* புரதம் குறைபாட்டினால் குவாஷியோர்கள், மராஸ்மஸ் போன்ற நோய்கள் ஏற்படுகிறது.
* கால்சியம் குறைப்பாட்டினால் எலும்பு மற்றும் பல் சிதைவு ஏற்படுகிறது.
* இரும்பு சத்து குறைப்பாட்டினால் இரத்த சோகை ஏற்படுகிறது.
* அயோடின் குறைப்பாட்டினால் முன்கழுத்து கழலை ஏற்படுகிறது.
* அனைத்து ஊட்டச் சத்துக்களும் சரியான விகிதத்தில் கலந்துள்ள உணவே சரிவிகித உணவாகும்.
* ஊட்டச்சத்து மிகுந்த உணவை உண்பதால் குறைபாட்டு நோய்களைத் தவிர்க்கலாம்.
* சூரிய ஒளி, கரியமில வாயு, நீர், பச்சையம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தித் தாவரங்கள் ஸ்டார்ச் (சர்க்கரை) தயாரிப்பது - ஒளிச்சேர்க்கை
* உணவூட்டம் என்பது - உணவை உட்கொள்ளுதல், செரித்தல், உட்கிரகித்தல், தன்மயமாக்குதல் என பல நிலைகளை உடையது.
* தனக்குத் தேவையான உணவைத் தானே தயாரித்துக் கொள்ளுதல் - தற்சார்பு ஊட்ட முறை.
* தற்சார்பு ஊட்ட முறைக்கு எடுத்துக்காட்டு - பசுந்தாவரங்கள், யூக்ளினா
* ஒட்டுண்ணி உணவூட்டத்துக்கு எடுத்துக்காட்டு -கஸ்க்யூட்டா
* கஸ்க்யூட்டாவின் அறிவியல் பெயர் - கஸ்க்யூட்டா ரிஃளெக்ஸா( ஊர்களில் அழைக்கப்படும் பெயர்- அம்மையார் கூந்தல், சடதாரி, தங்கக்கொடி)
* புற ஒட்டுண்ணிகள் - பேன், அட்டைப்பூச்சி
* அக ஒட்டுண்ணி - உருளைப்புழு
* சாறுண்ணி - காளான்
* தாவரங்களை மட்டுமே உண்பது தாவர உண்ணி (ஆடு, மாடு)
* விலங்குகளை மட்டுமே உண்பது மாமிச உண்ணி (புலி)
* தாவரங்களையும், விலங்குகளையும் உண்பது அனைத்து உண்ணி (காகம்)
* பூச்சி உண்ணும் தாவரம் - நெப்பந்தஸ், டிரோசீரா, யுட்ரிகுலேரியா
* ஸ்கர்வி நோய்க்கான அறிகுறி - பல் ஈறுகளில் இரத்தம் வடிதல்
* ரிக்கட்ஸ் நோய்க்கான அறிகுறி - வலிமையற்ற வளைந்த எலும்பு
* மலட்டுத் தன்மைக்கான அறிகுறி - குழந்தையின்மை, நோய் எதிர்ப்பு தன்மை குறைதல்
* இரத்தம் உறையாமைக்கான அறிகுறி - சிறிய காயம் ஏற்படும்போது அதிக இரத்தப்போக்கு ஏற்படுதல்.
* முன்கழுத்து கழலை நோய்க்கான அறிகுறி - கழுத்துப் பகுதியில் வீக்கம் காணுதல்
* இரத்த சோகை நோய்க்கான அறிகுறி - மயக்கம் வருதல், உடல் சோர்வு.
* எலும்பு மற்றும் பல் சிதைவு நோய்க்கான அறிகுறி - எலும்பு, பற்களின் வலிமை குறைதல்.
* மாலைக்கண் நோய்க்கான அறிகுறி - பார்வைக் குறைபாடு, மங்கிய வெளிச்சத்தில் பார்க்க முடியாமை.
* பெரி-பெரி நோய்க்கான அறிகுறி - ஆரோக்கியமற்ற நரம்பு, தசைச் சோர்வு.
* மராஸ்மஸ் நோய்க்கான அறிகுறி - குச்சி போன்ற கை, கால்கள், மெலிந்த தோற்றம், பெரிய தலை, எடைக் குறைவு, உடல் மற்றும் மூளை வளர்ச்சி குறைதல்.
* குவாஷியோர்கள் நோய்க்கான அறிகுறி - வளர்ச்சி தடைபடுதல், உப்பிய வயிறு, கை மற்றும் கால்களில் வீக்கம்.